本网讯（孙淑宏 韩丽）为深入贯彻落实“以游戏为基本活动”的科学理念，深化全省教育改革实践，响应黑龙江省教师发展学院学前教育研究培训中心举办“看见·读懂·支持——幼儿游戏观察与支持策略研究经验交流活动”。6月6日，建三江中心幼儿园开展以“解码幼儿游戏——幼儿行为观察与深度分析的教研实践 ”主题教研活动，全园教师齐聚一堂，共同探寻幼儿游戏行为中的成长密码。

教研活动在生动有趣的互动破冰游戏中开启，让教师们深切感知到“幼儿游戏是其表达自我，探索世界的独特语言”。只有读懂这份“语言”，才能走进孩子的内心世界，随后，通过理论讲解、案例分享、解析等，详细分析了观察幼儿游戏行为的方法与要点，如：观察时机、角度、记录方法等，引导教师从专业视角捕捉幼儿在游戏中的每一个细微表现。案例剖析环节，教师们分组对幼儿游戏视频和记录案例展开深度研讨，在激烈的思想碰撞中，教师们明晰：幼儿的每一个游戏行为背后，都蕴含其认知、情感、社会性等多元发展需求。

此次教研活动，不仅提升了教师的观察能力与解读水平，更为今后的教育教学工作提供了有力支持，中心园将以此次活动为契机，持续深化教师对幼儿游戏行为的研究，推动教师从经验性观察型向证据型支持的专业进阶，让教育真正符合幼儿发展节奏，助力每一个孩子健康快乐成长，相信在教师们的专业指导下，孩子们的游戏世界将绽放更加绚丽的光彩。